Калибрирането на изпити за добре известен международен стандарт за тестване PISA ще има основно лоши ефекти: 

Ще демотивира и без това демотивираните ученици, като изведнъж ги сблъска с истината, че не са добре подготвени.

Ще стимулира частните уроци и курсове на богаташките деца и няма да даде равен шанс на бедните деца. 

Ще стресира родителите, че трябва да отделят от оскъдния си бюджет за частни уроци и курсове, а които не могат да дават пари, ще трябва да учат с децата си, вместо да си гледат работата. 

Ще откаже някои от учителите да останат в системата, поради напредналата им възраст и кофти подготовка, без да се намерят достатъчно млади и качествени заместители, които също не са подготвяни добре. 

В крайна сметка, впечатлението е, че някой иска да се стимулират частните уроци и курсове, просто за да се покрият различните стандарти на теста. 

Въпреки това, има и някои добри възможности: 

Изпитите PISA са част от глобализацията на образованието. Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), която управлява тестовете, твърди, че има ползи от имането на глобална система за оценяване, защото можем да научим какви са най-добрите образователни практики и да ги приложим глобално¹. 

Изпитите PISA имат за цел да оценят дали това, което учениците са научили в училище, може да се приложи в реални житейски ситуации, като се фокусират върху тяхната способност да разсъждават и да комуникират, а не върху фактическото запомняне. PISA оценява учениците в четене, математика, наука и финансова грамотност и предлага възможности за сравнение на резултатите на различни държави и региони²³⁴. 

Някои от ползите от изпитите PISA са:

- Те предоставят последователен тест година след година, който е съобразен с международните стандарти и изисквания. Създаването на стандартизиран тест е наука и изисква сериозни инвестиции и експертиза. Изпитите PISA са проектирани да правят това година след година, като предоставят тест, който остава последователен с времето и между учебните заведения².

- Те позволяват на училищата да сравняват своята ефективност локално и международно. В условията на все по-голяма глобализация е важно училищата в България да поддържат своята конкурентоспособност. Един от най-добрите начини да направят това е да разберат как се сравняват с други училища в страната и в света по редица теми²³⁴.

- Те помагат на училищата да идентифицират силните и слабите страни на учениците и да разработят подходящи стратегии за подобряване на обучението. Изпитите PISA не са само за оценяване на знанията, а и за разбиране на контекста и мотивацията на учениците. Те включват въпросник, който пита учениците за тяхната ситуация у дома, тяхното отношение към училището и тяхната ориентация към ученето². Това дава възможност на училищата да разберат по-добре как да подкрепят учениците в тяхното образование и развитие¹.

Заключението е, че засега резултатите от изпитването е добре да се използват за статистика за оценка на качеството на училищата, но не и за оценяване.

Източник: 

(1) The PISA Global Education Tests – Arguments for and Against. https://revisesociology.com/2020/05/15/the-pisa-global-education-tests-arguments-for-and-against/.

(2) What are the benefits of the OECD PISA for Schools Test?. https://maxinews.co.uk/education/what-are-the-benefits-of-the-oecd-pisa-for-schools-test/.

(3) Program for International Student Assessment Overview (PISA) 2022.https://nces.ed.gov/surveys/pisa/pdf/PISABrochure.pdf.

(4) OECD's Program for International Student Assessment (PISA) 2018 Survey.https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/oecds-program-for-international-student-assessment-pisa-2018-survey.

George Pashev

https://bit.ly/gpashev